Repensando la enseñanza de la filosofía: una mirada desde el feminismo

Resumen

Hace casi 30 años que venimos trabajando en las aulas universitarias con la enseñanza de la filosofía. Desde que iniciamos nuestra tarea en el Equipo de Violeta Guyot, ella nos enseñó que uno de los temas primordiales de investigación, entre otros posibles, era repensar la enseñanza de la filosofía por varios motivos, uno de ellos se relaciona con nuestras prácticas docentes que se formalizan en carreras que no son propiamente filosóficas, estamos hablando de carreras de educación, comunicación y arte en la FCH-UNSL; otro de los motivos es resignificar el legado filosófico, en una revisión crítica desde una perspectiva de latinoamericana.

En la actualidad consideramos que; por un lado, donde se dictan las materias de filosofía, nos urge debatir la perspectiva epistemológica con la que hemos abordado los programas de filosofía.

Por otro lado, las categorías filosóficas de Arturo Roig (1981) nos permiten partir de un diálogo con la tradición con la finalidad de visibilizar y rescatar qué ha acontecido con la mujer en el campo filosófico, como una forma de hacer filosofía desde nuestra propia situacionalidad histórica y desde nuestra realidad social, política, cultural que nos convoca a recrear la formación filosófica, lo urgente en la enseñanza es que se refleje la cruzada feminista en la formación de los estudiantes.